{"id":2973,"date":"2022-09-06T18:33:08","date_gmt":"2022-09-06T23:33:08","guid":{"rendered":"https:\/\/alpes.edu.mx\/?p=2973"},"modified":"2022-09-06T18:35:30","modified_gmt":"2022-09-06T23:35:30","slug":"http-trazandoelrumbo-ibero-mx-la-problematica-persistente-de-la-educacion-en-mexico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alpes.edu.mx\/alpes-prueba\/?p=2973","title":{"rendered":"La problem\u00e1tica persistente de la educaci\u00f3n en M\u00e9xico: equidad y calidad"},"content":{"rendered":"

I. Contexto y diagn\u00f3stico<\/h2>\n

A pesar de esfuerzos hist\u00f3ricos y del compromiso de mexicanas y mexicanos por hacer de la educaci\u00f3n y el conocimiento los canales hacia una mejor calidad de vida, el nivel de desarrollo alcanzado dista mucho de nuestras aspiraciones. M\u00e9xico presenta enormes rezagos en materia educativa que impiden la construcci\u00f3n de una sociedad m\u00e1s justa, democr\u00e1tica, incluyente y pr\u00f3spera. Si bien el sistema educativo mexicano se ha expandido, padece desde tiempo atr\u00e1s el flagelo de la inequidad y la baja calidad. El Estado no ha garantizado el derecho a una educaci\u00f3n de calidad a todos los mexicanos.<\/p>\n

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  1. La educaci\u00f3n est\u00e1 desligada de un proyecto de desarrollo del pa\u00eds que procure el bienestar de toda la poblaci\u00f3n. La hechura de pol\u00edticas educativas no toma en cuenta el conocimiento generado, ni las experiencias exitosas que se gestan en el seno de la sociedad.<\/li>\n
  2. El acceso a la escuela a\u00fan no se democratiza. Casi 2 millones de ni\u00f1os de entre 3 y 14 a\u00f1os no asisten a la escuela. 4 de cada 10 j\u00f3venes en edad de cursar educaci\u00f3n media superior no son atendidos. 30 millones de mexicanos mayores de 15 a\u00f1os son analfabetas o no han concluido su educaci\u00f3n b\u00e1sica. A la educaci\u00f3n superior s\u00f3lo asisten 3 de cada 10 j\u00f3venes en edad de cursarla. En todos los casos la exclusi\u00f3n educativa afecta principalmente a los sectores m\u00e1s pobres de la poblaci\u00f3n.<\/li>\n
  3. La calidad de la oferta educativa es deficiente, tanto en el curr\u00edculo de todos los niveles educativos como en la formaci\u00f3n y desempe\u00f1o de docentes y directivos, por lo que tenemos resultados de aprendizaje lejanos a los deseables. Evaluaciones nacionales e internacionales reportan que los ni\u00f1os y j\u00f3venes mexicanos no alcanzan los logros de aprendizaje indispensables para su desarrollo.<\/li>\n
  4. La reforma educativa propuesta este sexenio no atiende los principales problemas pedag\u00f3gicos, curriculares y de formaci\u00f3n docente. Falta configurar un modelo educativo.<\/li>\n
  5. En educaci\u00f3n superior existen deficiencias en la calidad de los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, escasez de innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica y preponderancia de un modelo que no resulta pertinente a las demandas de los j\u00f3venes y de la sociedad.<\/li>\n
  6. El sistema educativo es ineficaz e ineficiente, funciona como embudo: del 100% que ingresa a primaria, s\u00f3lo el 1.5% llega a posgrado.<\/li>\n
  7. Existe desajuste entre el sistema educativo y el productivo: por cada 6 egresados s\u00f3lo se genera un empleo.<\/li>\n
  8. Predominan programas de posgrado desvinculados de las investigaciones de vanguardia y de las necesidades sociales y los temas emergentes.<\/li>\n<\/ol>\n

    \u00a0<\/strong><\/p>\n

    Principales injusticias: situaciones sobre las cuales se debe incidir<\/h2>\n

    La Constituci\u00f3n reconoce a la educaci\u00f3n como un derecho humano. Seg\u00fan el Instituto Nacional para la Evaluaci\u00f3n dela Educaci\u00f3n (INEE), se espera que la educaci\u00f3n produzca resultados sociales como una mayor participaci\u00f3n ciudadana, un cuidado m\u00e1s responsable del medio ambiente; mayor productividad, mejores empleos y salarios. Agrega que al ser para todos, sin discriminaci\u00f3n, el derecho a la educaci\u00f3n combate de lleno la inequidad y permite la construcci\u00f3n de sociedades progresivamente menos desiguales, m\u00e1s justas, participativas y democr\u00e1ticas. Sin embargo, en M\u00e9xico no contamos con las instancias para hacer este derecho justiciable.<\/p>\n